Actividad 1: Temas candentes del sector secundario

• ¿Qué relación tiene la industrialización con la "España vaciada?

  
  
  Tiene la relación de que la industralización evita la España vaciada,ya que en las zonas donde hay escasa población no hay industrias,por eso las personas abandonan esas partes de España para ir  a ciudades para obtener más oportunidades laborales y estar cerca de los servicios.Por el contrario si hay zonas con industrias esas partes de España no se "abandonan" y la gente puede seguir viviendo en ella ya que hay trabajo y servicios.

• En mi opinión pienso que en los pueblos donde hay pocas personas no es del todo malo e incluso puede llegar a ser beneficioso en todos los sentidos,pero esto desencadena que no se puedan construir más industrias en España y se ve  afectado todo el país.

            MAPA DE LA ESPAÑA VACIADA:

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BIOLOGIA Y GEOLOGIA TEMA 5:

AQUI DEJO MI MAPA MENTAL DEL TEMA 5 DE GEOLOGÍA:

Aquí adjunto mi mapa mental del tem a4:

ACTIVIDAD 1:

La pregunta que he escogido es la siguiente:

¿Qué peso tiene en España el comercio exterior? ¿Cuáles son los productos que más importamos? ¿Y los que más exportamos?

Yo creo que tiene un papel importantísimo el comercio exterior ya que permite exportar sus productos a otros países (principalmente a los de la Unión Europea) y también tiene la necesidad de comprar otros productos fuera de su territorio.

Los productos que mas se exportan en España son: El jamón,el pescado,el vino,las aceitunas pero lo que mas se exporta de España es el aceite de oliva.

Lo que mas se importa hacia España son: Las materias primas,vehículos,ropa y la maquinaria.

Rutina de pensamiento 2 veces 10

Al comenzar la rutina Roberto nos dio una hoja de papel a cada uno y nos puso una imagen en la que teníamos que observar diferentes objetos y apuntarlos.Lo que yo vi fue esto:

1)Una moneda de 1€

2)Un paraguas

3)Una rueda de camion

4)Una lata de refresco

5)Un flotador

6)Una señal de tráfico

7)Una radio 

8)Una maleta

9)Un teléfono móvil

10)Una botella

-La rutina ha consistido en observar una imagen en la que había diversos objetos,los que veíamos los apuntábamos en un papel y después los poníamos en común,viendo los objetos que había en la imagen.

-La relación que tiene con el tema es que lo que hemos visto nos puede ayudar con el tema que vamos a ver o tiene algo en común.

-He aprendido que cada uno de nosotros nos fijamos en cosas diferentes,que nuestra vista no va siempre a lo sencillo y que podemos llegar a ver objetos ocultos y que nadie ha podido ver 

RUTINA DE PENSAMIENTO (VEO,PIENSO Y ME PREGUNTO)

Comenzamos la rutina cuando Roberto nos entregó una hoja a cada uno de la clase,seguidamente nos puso un video en el cual un profesor llamado Manuel nos hablaba de los agentes ecológicos externos,meteorización y transporte.

Veo:yo veo una pizarra digital que proyecta un video,veo diferentes ecosistemas,a niños ayudando al profesor,la ,meteorización de una roca o piedra y como hacen diferenes experimentos con ella.

Pienso:Si el video tendrá mucho que ver con el tema que veremos,si el profesor que nos lo enseña se dedica a eso,si este tipo de situaciones ocurren a menudo en nuestra vida cotidiana

Me pregunto:yo me pregunto ¿cómo puede partirse una piedra de esa forma?,o ¿cómo se puede desplazar esa piedra en un trozo e hielo? y ¿porqué la tierra tiene menos peso después de meterla en un horno?

MAPA MENTAL BIOLOGIA Y GEOLOGIA

Aquí

dejo mi mapa mental sobre el tema 5: