Pip de:La construcción del Estado Moderno en España

Mis objetivos:

Para comenzar decir que mis objetivos son que recordéis esta parte de la historia y que os pueda 

interesar el pip que he eligido.

Justificación

Yo he decidido escoger este tema debido a que me parece un tema bastante interesante en l historia y que debe ser recordado por su importancia.

Comienzo

En primer lugar os voy a dar su definición correcta y es que la respuesta es mucho más simple de lo que creeis.Es un tipo de estado donde la concentración del poder está en manos de monarquías autoritarias,si os dais cuenta el objetivo de su monarca era claro: obtener el poder sin límites.

Entre los hechos que favorecieron al paso de la Edad Media a la época Moderna tenemos:

1.La recuperación económica que permitió un aumento de la población, dando lugar al  capitalismo comercial.

2.Los monarcas se beneficiaron del ascenso económico de la burguesía y, con su apoyo, se impusieron sobre la nobleza dando lugar a la Monarquía autoritaria.

El ascenso de la burguesía

Europa seguía siendo una sociedad rural y estamental, encontrándose dividida. Por un lado estaban los privilegiados (nobleza y clero) y por el otro los no privilegiados (campesinos, artesanos y burgueses).

El poder económico de la burguesía no se basaba en la propiedad de tierras,se basaba en la posesión de capital

De este modo, surgieron las primeras empresas capitalistas y se inició el llamado capitalismo comercial, se desarrolló en las ciudades vinculadas a las rutas del comercio marítimo.

Los Reyes Católicos

En España comenzó con el reinado de los Reyes Católicos. En el año 1469 el matrimonio formado por Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón puso la base de un estado nacional moderno que agruparía a todos los reinos que existían en esa época en España.

Unificación  del territorio Español
A pesar del matrimonio de Isabel y Fernando, la unión de Castilla y Aragón era más aparente que real. Cada reino conservaba sus propias leyes e instituciones.Ambos monarcas se esforzaron para lograr la unidad política del territorio, lo que se realizó en las siguientes fases:

-Conquista de Granada.
-Conquista de islas Canarias.
-Expansión al norte de África: en 1497.
-Rosellón y Cerdeña:gracias al Tratado de Barcelona, Francia  cedió estos estados a Cataluña.
-Conquista de Navarra
-Fracaso de la unión con Portugal.

Aumento del poder de los Reyes Católicos
- Política social.
Sometiendo políticamente a la nobleza. De esta manera, el estamento popular se debilitó ya que las cortes se reunieron con menor frecuencia y los municipios fueron controlados por un representante del rey, llamado corregidor

- Política religiosa
Los reyes sabían de la importancia de la religión por lo que buscaron con todas sus fuerzas la unidad de la fe. Crearon instituciones como la Inquisición y expulsaron a los judíos no convertidos. Fue tanto su poder que lograron la intervención en el nombramiento de los obispos del papado (derecho de Patronato Regio) y el control de las órdenes militares.

- Política administrativa
Crearon distintas instituciones para el cumplimiento de sus objetivos como por ejemplo:

- Real Audiencia o Chancillerías
- Consejos
- Virreyes
- Corregidores
- Contaduría Real de Hacienda
- Ejército profesional
- Santa hermandad
 

- Política económica
Se fomentaba el intervencionismo estatal y favorecieron la Mesta (asociación de pastores y dueños de ganado) y las ferias o grandes mercados como el de Medina del Campo

- Política exterior
 se basó en:

- Desarrollo de una política matrimonial con sus hijos.
- Conquista de territorios en el norte de África.
- Recuperación del reino de Nápoles.
- Apoyo a las expediciones geográficas que conducirán al descubrimiento de América.

Descubrimiento de América.

Cristóbal Colón presentó en Portugal su proyecto de navegación que tenía como objetivo la búsqueda de una nueva ruta marítima a oriente, pero fue ignorado.Este visitó España y presentó su proyecto ante los Reyes Católicos, quienes, gracias a la voluntad de Isabel I de Castilla, lo aprobaron.

Con el objetivo de sellar una paz duradera con Portugal, quienes navegaron por las costas africanas llegando hasta el Cabo de Buena Esperanza, Isabel de Castilla se comprometió con ellos a que sus barcos no transitarían por la costa africana en busca de una nueva ruta marítima hacia oriente. De todas maneras esto no implicaba renunciar a la exploración del Océano Atlántico por las naves castellanas, pues se debía velar por el dominio sobre las Islas Canarias.

 El Almirante Cristóbal Colón, junto a los hermanos Pinzón, y los marineros de Palos, zarparon del Puerto de Palos de la Frontera, el 3 de agosto de 1492, con las carabelas La Pinta, La Niña, y la nao Santa María,desembarcando en América el 12 de Octubre de 1492.

 Consecuencia de los descubrimientos

- Políticas. España y Portugal se convierten en grandes imperios coloniales

- Económicas. Debido a la entrada de la gran cantidad de oro y plata procedente de América, se produjo gran intercambio de productos entre Europa y América. Se trajeron de América nuevos cultivos como maíz, patatas, cacahuete, tomate, tabaco, cacao y otros, y se llevaron animales como caballos, vacas, ovejas, cerdos y cultivos como el trigo, la vid, el café y el arroz.

- Sociales. La población indígena americana disminuyó debido a las guerras, las enfermedades transmitidas por los españoles y el exceso de trabajo

- Culturales. A mediados del siglo XVI ya se conocían con más exactitud las dimensiones del mundo, de los continentes y de los océanos.

Mapa Mental (Geografía e Historia)

En esta entrada voy a adjuntar el trabajo realizado en clase de historia

Desempeño 4-Circulo de punto de vista 

En mi caso voy a elegir mirar desde el punto de vista de los judíos ya que me parece injusto como les trataron y lo que les hicieron hacer.

Pienso: Estoy indeciso,no se que debería hacer,si traicionar a mi religión o dejar todos mis bienes y beneficios.Además de perder vecinos,amigos,un techo bajo el que vivir y lo mas importante ¿a dónde podre ir?.

Me pregunto:¿A dónde irían los judíos al ser expulsados y porque no se manifestaron contra los reyes católicos?.

Ideas nuevas sobre el tema: Mi principal idea sobre este tema es que la mayoría los judíos tuvieron que empezar de cero su vida y para los Reyes Católicos era lo menos importante 

Actividad del libro (pag 47 ejercicio 1)

Identifica las ideas principales y explica si se trata de fuentes primarias o secundarias.

La idea principalde los dos textos pienso que es la conquista de América.

En mi opinión se tratan de fuentes secundarias ya que son fragmentos de textos estraidos de fuentes primarias.

Compara los argumentos de ambos textos y busca las coincidencias y las divergencias

El primer texto coincide con el segundo en la conquista de América y lo crueles que fueron conquistándola y que los europeos tenían una mayor capacidad de destrucción.

La divergencias son que  en el primer texto se habla de la mas detalladamente la conquista de Hernán Cortés y Francisco Pizarro y en el segundo simplemente dice que México-Tenochtitlan fue excepcional en sus duras campañas.

 Resume los conocimientos obtenidos a través de los textos y contrástalos con tus conocimientos previos 

En la conquista de América Colón fue el primero en conquistar y más tarde Francisco Pizarro y Hernán Cortés conquistaron otros territorios con muy pocos soldados y los españoles tenían mas capacidad de destrucción que los indígenas 

Mis conocimientos son similares a estos con la peculiaridad de que no sabía que con exactitud cuales fueron los hombres con los que Pizarro y Cortés conquistaron parte de América

Opción 2:El humanismo

De lo que trata este video es de que Miguel Ángel Buonarotti estaba pintando escenas que aparecían en la biblia desnudas.El Papa le dice que a los ovispos les parece grosero que pinte esos dibujos y le comunica que no los dibuje más.Miguel Ángel responde ante esto diciendo que Dios creó así al hombre y así lo dibujaría.Finalmente el Papa se marcha enfadado por que el pintor tarda demasiado en terminar la decoración de la capilla.

Para mi este video se relaciona con el tema del humanismo puesto que en el arte la figura humana era la máxima expresión artística y se recupera la antigüedad clásica.

Esa escena dela película yo la relaciono con el antropocentrismo  ya que Miguel Ángel era humanista y pensaba que el ser humano era el centro del universo y no Dios(teocentrismo).

El ser humano tiene un papel indispensable en la sociedad debido a sus grandes descubrimientos,obras de arte,construcciones...etc.Y 

Rutina de Pensamiento

Yo estoy pensando en uno de los "americanos" que cree que las personas que han ido a conquistarles son sus dioses.

Era por la mañana y de repente vi en la lejanía tres barcos con una cruz,eran gigantes y jamas había visto nada parecido a eso,en un abrir y cerrar de ojos avise a mis vecinos amigos familiares para que fuésemos a investigar y descubrir que pasaba.Ya allí ellos desembarcaron y vinieron hacia nosotros,estábamos confundidos,pero al ver que tenían el mismo aspecto que nuestros dioses nos tranquilizamos,pero sin pensar lo que pasaría después.

La pregunta que me ha surgido es la siguiente;

¿Porque vinieron a conquistarnos si no les habíamos hecho nada y porque se aprovecharon tanto de nosotros?.

Para finalizar las nueva idea que me surgen sobre este tema son que si los españoles no hubiesen conquistado esa parte de América podrían haber pasado cientos de cosas diferentes. 

                      Actividad 4:sobre el postureo

Yo pienso que no esta mal que la gente posturee en las redes sociales,sin embargo mucha gente puede adueñarse de estas usarlas en tu contra o indebidamente por lo tanto pienso que no esta ni bien ni mal posturear pero siempre con cautela.
Yo creo que la gente posturea en busca de sentirse valorada (por likes y comentarios positivos) o también para fardar de algo.
Yo nunca postureo,es más no me gusta salir en las fotos por eso nunca postureo.
Para mi si que habla de esto y manda indirectas de posturear,a mi me parece una canción que todo el mundo debería escucharla al menos para poder escuchar los mensajes que intenta transmitir.
Para mi ninguna frase llama mi atención pero si tuviera que elegir una me decantaría por la que dice" filmaré mi noche y la subiré a Instagram " debido casi todas las personas que tienen redes sociales comparten las cosas que hacen.

         Actividad 3:Mi opinión personal sobre el  bullyng

Mi opinión personal sobre el bulling es que nadie debería provocarlo o hacerlo ya que solo sirve para "fastidiarle" la vida a los que lo sufren, por otro lado pienso que no tendría que haber este
 tipo de acoso físico  o psicológico debido a que todos somos iguales y merecemos las mismas oportunidades sin excepción alguna.
-Yo no conozco a nadie que lo sufra o que lo haga.
-Si me pasara a mi se lo comentaria rápidamente a mis padres y estos tomarían medidas hablando con los profesores o directores para que no volviese a pasar y la persona que me lo hiciera reflexionara.

Actividad 2 Todo sobre mi móvil

• Responde a estas preguntas eligiendo una de ellas y justificando tu respuesta:

• Tener fotos guardadas en mi móvil, ¿es seguro? 

• SI, mi móvil sólo lo veo yo. 
• Depende del tipo de foto. 
• No es del todo seguro porque si me roban el móvil o lo pierdo, cualquier persona accedería a esta información. También es peligro si me conecto a redes wifi públicas. 
• Yo he escogido la 3 opción ya que si pierdo o me roban el móvil podrían acceder muy fácil a mi información.Además de que si te conectas a una red wifi desconocida no sabes que podría pasar. 

• Si te llega un mms vídeo donde han hecho una broma pesada a un compañero de clase, ¿qué haces? 

• Lo reenvío al resto de mis compañeros porque es muy gracioso. 
• Lo borro de inmediato. 
• Aviso a mi profesor/padres para que puedan ayudar a ese compañero. 
• Yo he escogido la 3 opción ya que  me parecía la opción más sensata ya que ninguna persona se merece que la hagan bromas muy pesadas ni que se burlen de ella.

• Al cambiar de móvil (aparato) por otro nuevo he, de asegurarme de: 

• Quitar la tarjeta de memoria. 
• Borrar la información almacenada en el teléfono y quitar la tarjeta. 
• La opción “b” y llevar el móvil a un punto de reciclaje. 
• Yo he elegido la 3 opción ya que de esta manera nadie pueda ver la información  que guardo en el teléfono y puedan usarla contra mi o otras cosas peores.

• Si te llega un mensaje de un contacto que no conoces para que te descargues un archivo… 

• Lo abro para ver que es. 
• Paso de abrirlo, porque no sé si es seguro. 
• Yo he elegido la 2 opción ya que si alguien desconocid@ me envía un mensaje no sabría lo que hay dentro(virus,amenazas,contenido inapropiado...etc).

Rutina de Pensamiento(la contracción cardiaca)

1.¿En qué ha consistido?

Esta actividad ha consistido en hacer una rutina de pensamiento,en la cual había que mirar un video  de la contracción cardiaca.Al acabar de verlo hemos hecho unas preguntas en las que había que poner que habíamos visto,pensado y preguntado del video.Al acabar  pusimos en común nuestras opiniones y se las dimos al tutor.
2-¿Que relación tiene con los contenidos?
La relación que tiene con los contenidos es que el corazón pertenece al aparato circulatoria y vamos a tener que estudiarlo,además de que alguno de los grupos de clase les toque hacer una maqueta de este aparato.

3.¿Qué he aprendido?
En mi caso yo he aprendido como funciona el corazón mas detalladamente y como funciona por dentro para que mantenga con vida a los seres humanos.

 En esta entrada voy a adjuntar el mapa mental de la unidad 1(el ser humano y la salud):

                     Rutina de pensamiento

¿En qué ha consistido?

Esta actividad ha consistido en una nueva rutina de pensamiento llamada dos veces diez,este ejercicio consistía en observar tres imágenes en un periodo de tiempo indefinido y a su vez escribir 10 cosas vistas en dichas imágenes,una vez hecho,el profesor ponía de nuevo la fotografía,por si había alguien al que no le había dado tiempo a acabar lo terminase y para finalizar la actividad  las teníamos que poner en común.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

La relación que tiene con los contenidos es que en las imágenes se representan los tres estados de la materia(solido,líquido y gaseoso),además de ser parte del temario de la asignatura.

¿Qué he aprendido?

En mi caso yo he aprendido ha hacer una nueva rutina de pensamiento,los tres estados de la materia explicados detalle a detalle y un nuevo estado de la materia llamado plasma.

                   Un joven de 14 años en el siglo XV

Para empezar a mi no me gustaría haber vivido en una época así puesto que la esperanza de vida de aquella época no es como la de ahora.Por otro lado están las enfermedades(la peste,la gripe o un inofensivo resfriado,que en aquel tiempo era incurable).

La fe tendrían un papel muy importante en mi vida,ya que en este periodo de la historia las personas  tenían mucha fe gracias a que la iglesia incidía bastante en su vida cotidiana,en cambio la ciencia no destacaría mucho en mi forma de vivir.Los inventos que se inventaron no me ayudarían en nada(la brújula,la imprenta,la pólvora y el papel),puesto que no sabría como utilizarlos ni que hacer con ellos a excepción del papel.Los avances geográficos serian bastante importantes para mi ya debido a que se descubrieron bastantes cosas primordiales para aquella época y para la actualidad.Para finalizar he de decir que ahora al haber visto como se vivía en este periodo he reflexionado y estoy agradecido de haber nacido en este siglo,ya que en este tiempo tenemos los recursos suficientes para vivir y las medicinas desarrolladas para evitar muertes por simples resfriados.

           PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 0

-Descripción de la actividades:

En este trabajo cooperativo ha habido un total de cinco actividades.El grupo que completase antes los ejercicios ganaría 1 punto para el examen,los segundos 0,75 los terceros 0.5 y para terminar los 4 con 0.25.

-En la primera actividad se tenia que realizar un eje cronológico de la Edad Antigua(3000 a.C-476 d.C) con las diferentes civilizaciones que aparecían en un recuadro del libro.

-Continuando con la "prueba",la siguiente tarea que teníamos que realizar era completar otro eje cronológico de la Edad Media(476d.C-1453d.C).

-El tercer ejercicio consistía en acabar un mapa mental del feudalismo,este se encontraba en el libro.

-Una vez acabado teníamos que realizar un rap con tema de una canción actual con mayoritariamente las palabras del ejercicio anterior.

-Para finalizar teníamos que hacer un monólogo también con las palabras que complementaban el mapa mencionado anteriormente.

2-proceso desarrollado con tu grupo en clase:

En mi opinión el grupo tuvo un trabajo positivo ya que todos nos esforzamos bastante y además consiguió el segundo puesto(0,75 más en el examen).

3-Reflexión personal:

1-¿Qué has echo o aprendido?

Yo he realizado unas actividades bastante divertidas las cuales eran hacer un eje cronológico completar otro hacer un rap un mapa mental y un monólogo.Por otra parte he aprendido a trabajar en equipo(ya que me cuesta bastante).Además cuando estábamos haciendo el trabajo me di cuenta de una cosa,esta era que no hace falta quedar siempre primero para ganar ya que no siempre gana el primero,todos los componentes del grupo queriamos conseguir la mejor puntuación.Finalmente acabamos 2 pero muy satisfechos todos ya que participamos por igual los cuatro y nos divertimos haciendo las actividades.

2-¿Cómo los has echo o aprendido?

Lo he echo gracias a que he trabajado bien y he aprendido como había que hacer los ejercicios para acabar más rápido.

3-¿Qué dificultades has tenido?

Generalmente había que hacerlo todo muy rápido para poder acabar cuanto antes,a si que la principal prioridad a sido el tiempo puesto que a veces te sentías muy presionado y te bloqueabas.

4-¿Para qué te ha servido?

A mi me ha servido para aprender de una manera mas didáctica ya que normalmente geografía e historia es estudiar,ademas de recordar cosas de lo dado del año pasado y prepararme un poco el examen de esta materia.

5-¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?

Podría utilizarlo en los exámenes y hablar con mis compañeros las cosas que pasaron en estas diferentes épocas de la historia.

             Geografía e historia-"Compara y Contrasta"

Similitudes entre Europa en el sigo V a.C y Europa en en siglo XV d.C:

-En primer lugar decir que el trono era hereditario(como en la actualidad).

-En segundo lugar comentar que el rey tenia el máximo poder junto con la iglesia mas abajo se encontraba el clero (el rey les cedía los feudos).En el penúltimo eslabón de la pirámide se encontraban los campesinos,los cuales eran humildes trabajadores y en la ultima posición estaban los esclavos(estos no tenían derechos).

-Para finalizar las similitudes he de mencionar que no todos tenían los mismos derechos, es decir la mujer no podía trabajar(era considerada ama de casa) y el hombre si podía trabajar.

Diferencias entre Europa en el sigo V a.C y Europa en en siglo XV d.C:

-En primer lugar hablar de que la gente comienza a desplazarse del campo a las ciudades y se crea una nueva clase social(la burguesía).

-En segundo lugar decir que en el siglo v apenas estaban formados los países por causa de las conquistas.Ya en el siglo xv europa esta más "formada" a lo que conocemos hoy en día.

Reflexión personal:

Mi reflexión personal es que a medida que pasan los años todo se va volviendo mas justo(como es el caso de tener todos los mismos derechos) y el mundo va evolucionando a mejor (cuando los campesinos pasan del campo a la ciudad y crean una nueva sociedad).Además de que la sociedad fuese mas justa.

Rutina de pensamiento

¿En qué ha consistido?

Esta actividad ha consistido en una rutina de pensamiento,en dicha rutina hemos tenido que analizar tres imágenes y decir que veíamos en ellas que pensábamos de ellas y que nos preguntábamos de las fotografías.En la primera imagen podíamos observar una playa llena de basura y echa una porquería.En la segunda hemos podido observar dos científicos observando algún elemento.Y en la ultima fotografía hemos podido ver una cañería por la que salía agua embarrada en dirección hacia el un lago.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

La relación que tiene con los contenidos es que podemos llevar a cabo lo dado en clase,para intentar solucionar la contaminación, lo dado,son las 5 etapas del método científico(planteamiento del problema,formulación de hipotesis,,comprobación de la hipótesis,extracción de conclusiones y comunicación de resultados).

¿Qué he aprendido?

Con esta rutina de pensamiento lo que yo he aprendido es que hay que cuidar el planeta ya que vivimos en el y somos los máximos responsables de lo que le pase,tanto en playas como en lagos como en cualquier otra parte del mundo.Por otro lado también he aprendido las cinco fases del método científico y sus explicaciones.

                              RUTINA DE PENSAMIENTO

¿En que ha consistido?

Esta actividad ha consistido en una rutina de pensamiento la cual tenia 3 apartados,veo,pienso y me pregunto.En dicha rutinalas hemos puesto en práctica viendo un video,en el cual aparecían  4 personas con heridas leves y deprimidas.

¿Que relación tiene con los contenidos?

La relación con los contenidos,es que a medida que avanza el curso los vamos a ir viendo y metiéndonos en profundidad en los temas señalados en el video,como son las drogas o la drogodependencia entre otras. Además de enseñarnos lo que podría pasar si la consumimos.

¿Que he aprendido?

Yo con esta rutina de pensamiento he aprendido que tomar sustancias que son malas para tu cuerpo no tiene ningún beneficio además de que no sirven para nada,solo para perjudicarte a ti a tu cuerpo y a las personas a las que le importas.

                Presentación del Blog:

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