Actividad 2 Todo sobre mi móvil

• Responde a estas preguntas eligiendo una de ellas y justificando tu respuesta:

• Tener fotos guardadas en mi móvil, ¿es seguro? 

• SI, mi móvil sólo lo veo yo. 
• Depende del tipo de foto. 
• No es del todo seguro porque si me roban el móvil o lo pierdo, cualquier persona accedería a esta información. También es peligro si me conecto a redes wifi públicas. 
• Yo he escogido la 3 opción ya que si pierdo o me roban el móvil podrían acceder muy fácil a mi información.Además de que si te conectas a una red wifi desconocida no sabes que podría pasar. 

• Si te llega un mms vídeo donde han hecho una broma pesada a un compañero de clase, ¿qué haces? 

• Lo reenvío al resto de mis compañeros porque es muy gracioso. 
• Lo borro de inmediato. 
• Aviso a mi profesor/padres para que puedan ayudar a ese compañero. 
• Yo he escogido la 3 opción ya que  me parecía la opción más sensata ya que ninguna persona se merece que la hagan bromas muy pesadas ni que se burlen de ella.

• Al cambiar de móvil (aparato) por otro nuevo he, de asegurarme de: 

• Quitar la tarjeta de memoria. 
• Borrar la información almacenada en el teléfono y quitar la tarjeta. 
• La opción “b” y llevar el móvil a un punto de reciclaje. 
• Yo he elegido la 3 opción ya que de esta manera nadie pueda ver la información  que guardo en el teléfono y puedan usarla contra mi o otras cosas peores.

• Si te llega un mensaje de un contacto que no conoces para que te descargues un archivo… 

• Lo abro para ver que es. 
• Paso de abrirlo, porque no sé si es seguro. 
• Yo he elegido la 2 opción ya que si alguien desconocid@ me envía un mensaje no sabría lo que hay dentro(virus,amenazas,contenido inapropiado...etc).

Rutina de Pensamiento(la contracción cardiaca)

1.¿En qué ha consistido?

Esta actividad ha consistido en hacer una rutina de pensamiento,en la cual había que mirar un video  de la contracción cardiaca.Al acabar de verlo hemos hecho unas preguntas en las que había que poner que habíamos visto,pensado y preguntado del video.Al acabar  pusimos en común nuestras opiniones y se las dimos al tutor.
2-¿Que relación tiene con los contenidos?
La relación que tiene con los contenidos es que el corazón pertenece al aparato circulatoria y vamos a tener que estudiarlo,además de que alguno de los grupos de clase les toque hacer una maqueta de este aparato.

3.¿Qué he aprendido?
En mi caso yo he aprendido como funciona el corazón mas detalladamente y como funciona por dentro para que mantenga con vida a los seres humanos.

 En esta entrada voy a adjuntar el mapa mental de la unidad 1(el ser humano y la salud):

                     Rutina de pensamiento

¿En qué ha consistido?

Esta actividad ha consistido en una nueva rutina de pensamiento llamada dos veces diez,este ejercicio consistía en observar tres imágenes en un periodo de tiempo indefinido y a su vez escribir 10 cosas vistas en dichas imágenes,una vez hecho,el profesor ponía de nuevo la fotografía,por si había alguien al que no le había dado tiempo a acabar lo terminase y para finalizar la actividad  las teníamos que poner en común.

¿Qué relación tiene con los contenidos?

La relación que tiene con los contenidos es que en las imágenes se representan los tres estados de la materia(solido,líquido y gaseoso),además de ser parte del temario de la asignatura.

¿Qué he aprendido?

En mi caso yo he aprendido ha hacer una nueva rutina de pensamiento,los tres estados de la materia explicados detalle a detalle y un nuevo estado de la materia llamado plasma.

                   Un joven de 14 años en el siglo XV

Para empezar a mi no me gustaría haber vivido en una época así puesto que la esperanza de vida de aquella época no es como la de ahora.Por otro lado están las enfermedades(la peste,la gripe o un inofensivo resfriado,que en aquel tiempo era incurable).

La fe tendrían un papel muy importante en mi vida,ya que en este periodo de la historia las personas  tenían mucha fe gracias a que la iglesia incidía bastante en su vida cotidiana,en cambio la ciencia no destacaría mucho en mi forma de vivir.Los inventos que se inventaron no me ayudarían en nada(la brújula,la imprenta,la pólvora y el papel),puesto que no sabría como utilizarlos ni que hacer con ellos a excepción del papel.Los avances geográficos serian bastante importantes para mi ya debido a que se descubrieron bastantes cosas primordiales para aquella época y para la actualidad.Para finalizar he de decir que ahora al haber visto como se vivía en este periodo he reflexionado y estoy agradecido de haber nacido en este siglo,ya que en este tiempo tenemos los recursos suficientes para vivir y las medicinas desarrolladas para evitar muertes por simples resfriados.

           PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 0

-Descripción de la actividades:

En este trabajo cooperativo ha habido un total de cinco actividades.El grupo que completase antes los ejercicios ganaría 1 punto para el examen,los segundos 0,75 los terceros 0.5 y para terminar los 4 con 0.25.

-En la primera actividad se tenia que realizar un eje cronológico de la Edad Antigua(3000 a.C-476 d.C) con las diferentes civilizaciones que aparecían en un recuadro del libro.

-Continuando con la "prueba",la siguiente tarea que teníamos que realizar era completar otro eje cronológico de la Edad Media(476d.C-1453d.C).

-El tercer ejercicio consistía en acabar un mapa mental del feudalismo,este se encontraba en el libro.

-Una vez acabado teníamos que realizar un rap con tema de una canción actual con mayoritariamente las palabras del ejercicio anterior.

-Para finalizar teníamos que hacer un monólogo también con las palabras que complementaban el mapa mencionado anteriormente.

2-proceso desarrollado con tu grupo en clase:

En mi opinión el grupo tuvo un trabajo positivo ya que todos nos esforzamos bastante y además consiguió el segundo puesto(0,75 más en el examen).

3-Reflexión personal:

1-¿Qué has echo o aprendido?

Yo he realizado unas actividades bastante divertidas las cuales eran hacer un eje cronológico completar otro hacer un rap un mapa mental y un monólogo.Por otra parte he aprendido a trabajar en equipo(ya que me cuesta bastante).Además cuando estábamos haciendo el trabajo me di cuenta de una cosa,esta era que no hace falta quedar siempre primero para ganar ya que no siempre gana el primero,todos los componentes del grupo queriamos conseguir la mejor puntuación.Finalmente acabamos 2 pero muy satisfechos todos ya que participamos por igual los cuatro y nos divertimos haciendo las actividades.

2-¿Cómo los has echo o aprendido?

Lo he echo gracias a que he trabajado bien y he aprendido como había que hacer los ejercicios para acabar más rápido.

3-¿Qué dificultades has tenido?

Generalmente había que hacerlo todo muy rápido para poder acabar cuanto antes,a si que la principal prioridad a sido el tiempo puesto que a veces te sentías muy presionado y te bloqueabas.

4-¿Para qué te ha servido?

A mi me ha servido para aprender de una manera mas didáctica ya que normalmente geografía e historia es estudiar,ademas de recordar cosas de lo dado del año pasado y prepararme un poco el examen de esta materia.

5-¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido?

Podría utilizarlo en los exámenes y hablar con mis compañeros las cosas que pasaron en estas diferentes épocas de la historia.

             Geografía e historia-"Compara y Contrasta"

Similitudes entre Europa en el sigo V a.C y Europa en en siglo XV d.C:

-En primer lugar decir que el trono era hereditario(como en la actualidad).

-En segundo lugar comentar que el rey tenia el máximo poder junto con la iglesia mas abajo se encontraba el clero (el rey les cedía los feudos).En el penúltimo eslabón de la pirámide se encontraban los campesinos,los cuales eran humildes trabajadores y en la ultima posición estaban los esclavos(estos no tenían derechos).

-Para finalizar las similitudes he de mencionar que no todos tenían los mismos derechos, es decir la mujer no podía trabajar(era considerada ama de casa) y el hombre si podía trabajar.

Diferencias entre Europa en el sigo V a.C y Europa en en siglo XV d.C:

-En primer lugar hablar de que la gente comienza a desplazarse del campo a las ciudades y se crea una nueva clase social(la burguesía).

-En segundo lugar decir que en el siglo v apenas estaban formados los países por causa de las conquistas.Ya en el siglo xv europa esta más "formada" a lo que conocemos hoy en día.

Reflexión personal:

Mi reflexión personal es que a medida que pasan los años todo se va volviendo mas justo(como es el caso de tener todos los mismos derechos) y el mundo va evolucionando a mejor (cuando los campesinos pasan del campo a la ciudad y crean una nueva sociedad).Además de que la sociedad fuese mas justa.